Llega el señor de la casa a la sala y se percata que su sirvienta está haciendo la limpieza, entonces el aprovecha que están solos y le dice:
- oye María, ¿ Me regalas un beso?😏
Y la sirvienta le responde
- No como cree patroncito😲
- dime ¿Qué puedo darte a cambio de un beso?😘
- Pues estaría bien una flor 😊
- María 😮¿tan solo una flor?
-Si patrón un flor explorer como la de la patrona🤩🚙
Jajajaja
sábado, 12 de octubre de 2019
martes, 8 de octubre de 2019
viernes, 4 de octubre de 2019
SALUD EMOCIONAL EN LOS DOCENTES
Bienestar docente
El trabajo docente no solo se trata de trabajar con el alumno en el salo de clase, la labor del docente implica trabajar en equipo con padres de familia, este trabajo conlleva una labor de carácter emocional. Afrontar situaciones con alumnos con problemas de conducta o problemas familiares pone al docente en un juego muy importante tanto en lo emocional como en lo empático los docentes en su labor demandan emociones es cognitivas y conductuales en las que deben estar preparados para situaciones de exigencia en su contexto laboral. (Bermejo, 2016).
Para Bermejo (2016) es necesario realizar estrategias a nivel cognitivoára evitar la pasividad pesimista (por ejemplo, pensar “este tipo de situaciones difíciles en mi trabajo no cambiarán” o “esta situación es horrible”); o a nivel conductual, comportamientos como la agresividad o la pasividad-evitación de los problemas. Emplear de estrategias más proactivas y positivas, que puedan promover una mayor percepción de autoeficacia y en última instancia un mejor bienestar en el docente. (p. 22).
El trabajo docente no solo se trata de trabajar con el alumno en el salo de clase, la labor del docente implica trabajar en equipo con padres de familia, este trabajo conlleva una labor de carácter emocional. Afrontar situaciones con alumnos con problemas de conducta o problemas familiares pone al docente en un juego muy importante tanto en lo emocional como en lo empático los docentes en su labor demandan emociones es cognitivas y conductuales en las que deben estar preparados para situaciones de exigencia en su contexto laboral. (Bermejo, 2016).
Mejorar tu
salud emocional y bienestar no sólo te hará vivir estados emocionales más
positivos, gozando de mayor salud y plenitud en tu trabajo, sino que muy
probablemente mejorarán tus prácticas educativas y tus alumnos y compañeros
también se beneficiarán de ello. (Bermejo, 2016, p16-22).
FUENTE:
Laura Bermejo Toro. (2016).
Inteligencia emocional y educación . 2019, de Saarbrücken, Germany: Publicia.
Sitio web:
https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/viewFile/7517/7341
7.4 LIMITACIONES Y USOS DE LOS TEXTOS DIGITALES
USO DE TEXTOS DIGITALES EN EL AULA
Motiva a los alumnos al estudio y les ayuda a aprender. El modelo de libros de texto (más o menos remezclados con diferente material multimedia -en el caso de los digitales-) causa el mismo rechazo a los alumnos que antaño. Los libros de texto son un modelo diseñado para que el alumno los odie. Ya los podemos vender como queramos, pero, o se cambia el formato de los mismos (ya no serían libros de texto) o aburrimos a los mismos que aburríamos antes. Que los formatos digitales en el mismo encapsulado no es la solución.
Permite la autoevaluación. Los libros de texto tradicionales también tienen sus propios cuestionarios de autoevaluación.
Aumenta la interacción entre alumno y contenido. Mientras no aumente la interacción entre alumnos, alumno-docente y docente-familia mal vamos. Interactuar con un objeto por el simple hecho de interactuar si no te ofrece valor añadido tampoco no es muy pedagógico.
Proporciona un entorno personalizable. Sí, podemos adaptar hasta la saciedad un modelo constructivista y dirigido, pero no deja de ser un modelo pautado para el alumno. Personalización sin más es algo que debería cuestionarse. Por cierto, a los alumnos, en función de sus habilidades, también se les repartía fichas que complementaban al libro de texto tradicional e, incluso, muchos libros de texto tradicionales disponen de actividades pautadas para una ampliación o un refuerzo de conocimientos. Así que tampoco es novedad.
Puede consultarse en cualquier momento y lugar (con o sin conexión a internet). El libro de texto en papel también y permite un subrayado bastante más fácil. A propósito, ¿se puede consultar cuando se nos ha acabado la batería del portátil o de la tableta
1. Los libros no son objetos físicos independientes.
Los libros digitales necesitan de un lector electrónico, una computadora, un teléfono inteligente o algún otro artefacto para su lectura, y también de una conexión a Internet para comprarlos.
2. No tienen un formato estandarizado.
3. No tienen numeración de páginas.
Ahora es el lector tiene la libertad de cambiar todo el emplane de un libro (tamaño y tipo de letras) por lo que no se puede mantener un número fijo de páginas ya que están se amplían o reducen de acuerdo al tamaño de la letra.
4. Requieren de un aprendizaje inicial.
El libro tradicional puede ser leído por cualquier persona, el texto requiere del conocimiento mínimo de la nueva tecnología para el manejo del dispositivo lector. Y también para subrayar y escribir notas.
5. No pueden ser firmados por el autor.
Se pierde parte del ritual tradicional de la presentación personal de un libro.
6. No pueden constituir un regalo.
Aunque existen las Tarjetas de Regalo en las tiendas online, el proceso no es fácil para un inexperto, ni tiene el encanto del regalo de un libro impreso.
7. Cansan más la vista.
Aunque Kindle y Sony Reader usan la llamada tinta electrónica –e-ink, un display que refleja luz, pero no la emite-, muchos de los lectores disponibles prefirieron ir por otras tecnologías que permiten el uso del color, pero al ser más brillantes cansan más la vista.
8. No tienen olor y se pierde el tacto del papel.
Sí, créalo o no, hay muchas personas que disfrutan el olor de los libros y el contacto táctil con el papel al pasar las hojas, y los libros electrónicos no satisfacen esa necesidad.
REFERENCIA
BOLTER, J. David. (1991) Writing Space. The Computer, Hypertext and the History of Writing. Hillsdale (New Jersey): Lawrence Erlbaum. 2ª edition renovate: Writing Space: Computers, Hypertext, and the Remediation of Print. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2001. BRAUN, Catherine C. (2000) Screen Literacy. Project OSU School of Jcom.
7.3 BIBLIOTECAS VIRTUALES Y CENTROS DE DOCUMENTACION
FUNCIÓN DE UNA BIBLIOTECA-CENTRO DE DOCUMENTACIÓN EN UN ENTORNO VIRTUAL
Las Bibliotecas y Centros de Documentación han ejercido siempre un papel importante en el desarrollo del aprendizaje, de la docencia y de la investigación, ha potenciado mucho más la función de este tipo de centros, convirtiéndolos en ejes básicos del sistema educativo,
La gran cantidad de nuevos medios y el acceso cada vez más generalizado a redes de ordenadores, está revolucionando los sistemas de aprendizaje, los modelos docentes y la investigación y en consecuencia las bibliotecas y los centros de documentación. Los recientes cambios en los actuales sistemas docentes han hecho aumentar el tipo de demandas a las bibliotecas y centros de documentación debido a una serie de factores, entre los cuales destacaríamos:
La nueva Biblioteca, aplicada al entorno académico, debe compatibilizar herramientas, contenidos y servicios tradicionales, con nuevas funciones emanadas de una nueva forma de aprender en la universidad y en otros centros educativos. La Biblioteca asume nuevos roles: selecciona, organiza, identifica, recomienda, tutoriza y forma. El nuevo modelo bibliotecario-documental que se genera a partir de estas premisas recibe diversos nombres: biblioteca electrónica, biblioteca digital, biblioteca sin paredes o biblioteca virtual. Optaremos aquí por denominar a este nuevo modelo documental, biblioteca virtual, ya que ha sido la virtualidad la que la ha hecho posible, y por que además utiliza los documentos digitales (o bibliotecas digitales) como una parte de sus activos, mediante los cuales puede desarrollar sus objetivos.
Aplicaciones, contenidos y servicios básicos en una Biblioteca Virtual
Posibilidad de gestionar el préstamo en línea: esta aplicación permite toda una serie de transacciones relacionadas con este servicio: demanda de documentos, reservas, renovación o anulación de los mismos
• acceso a registros bibliográficos, con acceso directo desde ellos a documentos electrónicos o a los resúmenes y sumarios de los documentos físicos: el catálogo es una combinación de documentos en soporte tradicional y en soporte electrónico (los documentos en soporte electrónico pueden ser generados por la biblioteca, por la universidad, por servicios de distribución de información o disponibles en libre acceso en Internet) y por lo tanto dista mucho de ser un catálogo bibliográfico tradicional, ya que permite la posibilidad de acceder en línea al documento si éste se encuentra accesible en los servidores donde está ubicado. El material generado por la Biblioteca para el catálogo se hace generalmente en formato HTML.
•• Acceso a la base de datos de sumarios de revistas creada por la propia Biblioteca, también utilizando el formato HTML
• Conexión directa con sitios web relacionados principalmente con las revistas incluidas en el catálogo
• Acceso a la descarga de programas (softwares) diversos
FUENTE:
Pérez A. (2000) Bibliotecas y centros de documentación en un entorno virtual recuperado: http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/319/1/12835.pdf
7.2 REVISTAS
REVISTAS
En el mundo de la tecnología las publicaciones y productos a evolucionado, con la creación de medios digitales las revistas tradicionales han sido una de las más afectadas por internet, la llegada de las tabletas dio un giro importante y abriría nuevas oportunidades para los medios impresos.
Las revistas digitales, a diferencia de la versión impresa, aprovechan la tecnología de la publicación digital que permite agregar animaciones, multimedia y enlaces dentro de la revista para que sea más interactiva y mejor estéticamente. se pueden distribuir de forma gratuita como plan de marketing o monetizarla por medio de subscripciones y espacios publicitarios.
Pueden ser una réplica exacta de la versión impresa, una réplica de la versión impresa + interactividad y contenido extra, o también pueden ser diseñadas directamente para su distribución digital.
Los principales tipos de revistas digitales se encuentran en 2 principales formatos que varían desde un simple PDF en línea, hasta unas altamente interactivas en aplicaciones móviles.
Revistas en línea
Las revistas en línea se leen a través de un navegador con conexión a internet. Generalmente son documentos en formato PDF convertidos en HTML5 para agregar animaciones e interactividad.
Aplicaciones de Revistas Digitales
También existen aplicaciones de una sola revista y de una sola editorial con sus diferentes títulos.
Estas son otras plataformas de revistas muy populares:
- ISSUU
- MAGZTER
- JOOMAG
- YUMPU
Ventajas de revistas digitales
Descarga instantánea
Ya sea que se compre un solo ejemplar o una subscripción anual, la revista digital se descargará instantáneamente mientras tengas conexión a internet.
Para el caso de las subscripciones, el último ejemplar está disponible tan pronto como sea publicado por la editorial, sin tener que esperar al cartero o trasladarse a un kiosco de revistas.
Lee sin conexión a internet
Una vez que hayas descargado tu ejemplar, puedes leer tu Revista Digital favorita sin conexión a internet, ideal para cuando viajas en avión o te vas de vacaciones al campo.
Fácil ser verde
Las Revistas Digitales son, por su naturaleza propia, ecológicas. Ahorrar en la huella de carbono que se genera de la impresión, el transporte, y si no se vende, el reciclaje; es la opción ideal para los guerreros ecológicos. Con una suscripción a una Revista Digital, puedes leer tranquilamente sabiendo que no estás contribuyendo en gran parte a la deforestación.
Una biblioteca en tu bolsillo
Puedes tener varias ediciones de diferentes editoriales; o con una cuenta como Texture tienes una biblioteca de Revistas Digitales con la que puedes acceder a más de 200 títulos cuando lo desees y estés donde estés.
Más económico
Como el costo de impresión y la distribución se eliminan, el precio de publicación se reduce en gran medida, por lo que la mayoría de las revistas digitales generalmente son más económicas.
Una Revista Digital puede ayudarte en diferentes áreas, pero básicamente te ayuda a difundir información. Sobre cierto nicho a un grupo específico de personas que ya está interesada en el tema., creando una comunidad con tus lectores donde interactúas con ellos, y a la vez se relacionan entre ellos. Esto principalmente le ayuda a tu comunidad porque se pueden beneficiar del conocimiento mutuo y no solo del material que generes en tu publicación.
Establecerte como autoridad este punto es muy importante, porque ya sea que ofrezcas productos o servicios, si tienes tu propia revista digital, es mucho más sencillo que quien esté buscando tus servicios, compre o contrate lo que tienes que ofrecer.
Cuando una persona tiene interés por algún tema en específico, lo que generalmente hace, es buscar información por medio de libros, revistas, podcasts, videos, etc
Esa misma persona, cuando llegue a conocer la revista, también puede llegar a conocer los productos y servicios que tienes, y de esta forma cuando ellos estén preparados para comprar, tú serás la primera opción en mente.
Ingresos extra
Puedes distribuir tu revista digital de forma gratuita, pero al venderla puedes generar un ingreso extra.
Publicidad propia y pagada
Algo que casi siempre ves en revistas es algún tipo de publicidad, ya sea por medio de banners, cintillos, página completa, o publirreportajes.
Esto puede ser de gran ayuda para:
Los lectores, porque les ofreces productos o servicios relacionados con el tema de tu revista, y ellos ya muestran un interés al leerla.
Conclusión
La revista tradicional tarda varios días en conseguirla a diferencia de la digital la puedes buscar y descargar en internet en unos minutos, además la revista digital contiene más animación además de que contribuye al cuidado del medio ambiente.
Cibergrafia
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